VR技术在初中综合实践教学中的应用

VR技术在初中综合实践教学中的应用

一、引言

初中综合实践教学旨在提升学生的综合素质水平，促进学生的全面发展，并在实际的锻炼中更好地发挥自己的才能，为学生以后的发展打好基础。但是，综合实践在课堂教学中具有非常多的局限性，让教学变得困难。近几年兴起的VR技术为综合实践教学提供了很多可能，既方便了教学，又让教学变得丰富多彩。接下来，本文将从初中综合实践教学现状，以及VR技术初中实践教学中的应用等角度展开论述。

二、初中综合实践教学现状分析

首先，初中综合实践活动是一门综合性、实践性很强的学科，但是局限在教室使得很多活动课程难以开展。其次，学生和家长对初中综合实践活动缺乏一个正确的认识，相当一部分家长仍然是传统的教学观念，认为学生的学习重点应该放在应试科目之上，对初中实践活动的重要性缺乏一个全面的认识。此外，由于学生家长的不重视、教学的局限性以及教师本身的专业素养水平不高，使得综合实践活动课教师的教学积极性也就不高，不愿认真积极地进行教学。诸多原因导致了目前综合实践活动课基本成了自习课，这违背了课程设置的初衷，也阻碍了学生的全面发展。

三、VR技术在初中综合实践教学中的应用

（一）VR技术让综合实践教学内容变得更加丰富高效

综合实践活动课的内容综合性很强，并和生活切实相关，很多很有意义的课程可能会由于条件的限制无法完成，最终只能遗憾放弃。而采用VR技术后，教师想要做什么，都可以通过VR来展示。如讲授“多彩布艺世界” 内容时， 教师再怎么声情并茂地讲，也不如让学生去看一部 3D 大片更容易记住。再如在“体验物联网”教学时，教师以往可能会借助PPT来进行教学，也只能让学生获得一个视觉上的初步体验，但是通过VR技术，让学生进入“真正”的物联网中自主学习，并能与物联网交互，才能让物联网的概念深入学生脑回路。利用VR技术让学生“身临其境”地去切实体验和感受，并参与交互，通过眼、耳、手、脑的综合感知获得知识体验才能让学生印象深刻。

使用VR技术还可以对学生在教学中提出的各种问题和假设模型进行虚拟，可以直截了当地观察到问题或假设所产生的最后结果。学生还可以进行学习和探索，从而激发学生的学习兴趣并培养学生的发散思维和创造能力。

（二）应用VR技术仿真，降低了教学成本，规避各种风险

在综合实践活动课中，有很多活动是需要外出实践的，比如交通秩序我维护等。这些外出实践活动具有很多不确定的因素，无形中增加了很大的安全风险。而应用VR技术仿真则可以为学生提供一个相对真实的环境，减少了真实环境中的一些不确定因素的干扰。在初中综合实践活动教学中，利用VR 技术在VR体验室中进行实践，可以避免学生的外出实践等活动，这样不仅能保证学生的安全，而且能降低教学成本，规避教学风险，提高教学效率。

四、VR技术在综合实践教学中的实现

VR技术应用于初中实践教学具有非常多的优点，但是要把VR技术真实应用到教学中，还需要具备一定的条件。首先，要保证在VR技术的发展推进过程中，吸收高素质的教师参与到VR技术的实践中去。一方面，这些高素质的教师可以通过教学实践对VR技术进行进一步的推广；另一方面，“打铁还需自身硬”，这就需要综合实践活动教师具有更高水平的专业知识和信息技术能力，并将这种能力在教学的过程中体现出来，从而提升学生对于VR技术的掌握和运用能力，达到提升教学效果的目的。其次，VR技术发展所需要的软件和硬件条件应当成熟。只有做好充分的准备工作，才能将VR技术应用于教学实践，并不断加强练习，保证VR技术在教学实践中得到更好的应用和发展。

五、结语

综上所述，在初中综合实践教学中引入VR技术是教师教学方式的改革和创新，具有开创性的意义，为综合实践教学开辟了更广的天地。因而在教学实际中，教育工作者们应加强重视，将其进行有效运用于教学实践中，提升教学水平。