在创建学习型机关动员会上的讲话(精选多篇)

第一篇：在创建学习型机关动员会上的讲话

根据xx工委部署，今年继续开展创建学习型机关活动，并进行年底验收评比。今天在这里组织召开机关全体参加的创建学习型机关活动动员大会，对我们创建学习型机关工作进行动员和部署。下面，我讲四点意见：

一、充分认识开展创建学习型机关活动的重要意义

当前，在世界各地掀起了创建学习型组织（包括学习型企业、学习型城市、学习型政府、学习型机关、学习型家庭等）的热潮。我们几年前就已经启动了创建学习型机关活动，并已经收到了实效。那么，什么是学习型机关呢？学习型机关是学习型组织的一个类型，学习型机关中的“学习”并非一般意义上的学习，而是有其特定的涵义的：一是强调“终身学习”。即机关中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛，才能促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即机关中的各个级层都要全心投入学习，尤其是管理决策层，他们决定组织发展方向和命运，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。不能把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调机关成员的合作学习和群体智力的开发。　

xx年5月，***同志在亚太经济合作组织人力资源建设高峰会议上提出要“构筑终身教育体系，创建学习型社会”，党的十六大报告又正式提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。总书记，总理也在很多场合多次强调要在全社会倡导人人学习、终身学习的社会风气。可见，在学习贯彻十六大、十七大精神，认真实践“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的新形势下，加强学习，创建学习型机关，提高机关工作人员的思想道德素质和科学文化素质显得十分重要。

首先，创建学习型机关是时代发展的客观需要。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人。当前，世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识创新异常迅猛，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。特别是科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，使知识老化的速度因此大大加快。据统计，最近30年产生的知识总量等于过去两千年产生的知识总量。到2014年，知识的总量是现在的3-4倍；到2014年，目前的知识量只占届时知识总量的1%。据专家分析：过去在农业经济时代只要7-14岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需了；到工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁；在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，因此每个人一辈子的工作生涯中，必须随时接受最新的教育，“前半生充电，后半生放电”的观点已经过时，人人都必须持续不断增强学习能力，方能获得成功。因此，知识经济时代的团体必须建成学习型组织，知识经济时代的政府必须建成学习型机关，只有这样，才能适应终身学习的需要，才能适应社会发展的需要。

其次，创建学习型机关是贯彻落实“三个代表”的内在要求。党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。马克思主义具有与时俱进的理论品格，作为把马克思主义写在自己旗帜上的中国共产党，也必须坚持与时俱进，努力大胆吸收和借鉴人类社会发展所创造的一切优秀成果，只有这样，才能永葆自己的先进性。学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一，它的出现，对当代管理理论和实践产生了重大影响。机关工作人员作为社会公共权力的拥有者和公共事务的管理者，作为社会中的先进阶层，理应首先掌握和运用这一先进的理论成果，在推进有中国特色社会主义机关的进程中发挥表率作用，更具体地说，在推进建设学习型机关的过程中始终走在前列，将先进的管理理论与我国的实际紧密结合在一起，创造性的加以运用，只有这样，才能真正代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，才能始终保持党的先进性，从而最终代表最广大人民的根本利益。

第二篇：创建学习型机关动员讲话

创建学习型机关动员讲话

陈根成

继2014年在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出“创建学习型社会”的主张之后，江泽民同志在党的十六大报告中再次明确发出建设“学习型社会”的号召，并将其作为国家全面建设小康社会奋斗目标的一个重要组成部分。什么是学习型社会?应该如何应对学习型社会?

一、学习型社会的涵义

学习型社会也称为学习化社会，是法国的埃德加·富尔于1972年首先提出的，其基本内容是：“教育不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的特殊活动，而是越出了传统教育的规定界限，在时间和空间上，正日益朝着包括个人终身和整个社会成员的方向发展”。尽管学习型社会的概念源自教育，与教育有着密切的关系，但它绝不仅仅属于教育学的范畴，不是简单地指社会中实行了全民教育或者实现了全员学习和终身学习。同时，它也不是一个单纯的组织行为学概念，不能以为每个组织都变成学习型组织，这样的社会就是学习型社会了。此外，更不能把它理解为人类社会发展史中的一种独立社会形态，它就像市场经济一样可以适用于不同的社会形态。我们认为，学习型社会首先是一个社会学的概念，它有着丰富的内涵。

第一，学习型社会是一种崭新的社会发展观，它反对把人与自然对立起来，而把社会发展看作是人、人类社会与自然的和谐发展；第二，学习型社会是一种新的社会生产方式，知识传播和知识生产对物质生产起到带动作用，物质文明建设和精神文明建 1

设互相促进；第三，学习型社会是一种新的社会生活方式，学习的需要成为贯穿人们终身的主导需要之一，各种形式的不断学习成为人们日常生活一个组成部分；第四，学习型社会是一种新的社会结构模式，这种社会由学习型的人、学习型的家庭、学习型的组织、学习型的社区、学习型的城市等等诸多学习型的单元构成；第五，学习型社会是一种新的社会发展战略，它将自然资源开发和人力资源开发结合起来，并把人力资源的开发作为推进社会发展的基本途径，经济和社会发展主要依赖于人自身的发展。

二、学习型社会的特征

我们研究认为，学习型社会主要具有下述特征。

与时俱进的创新文化成为社会文化主流。衡量一个民族、一个国家是否步入学习型社会，首先要看是否已经在全社会树立了创新的文化观念。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是社会发展进步的动力源泉。与时俱进的创新文化，是学习型社会的文化特征。只有在全社会形成浓厚的占主导地位的创新文化，才能激发出全员学习、终身学习的持久的内在动力，才会有观念创新、理论创新、制度创新和方法创新。科技进步日益成为经济增长的主导因素。社会树立何种发展观念，采取何种发展战略和发展模式，是由社会发展程度，特别是社会生产力的总体水平决定的。只有知识经济初现端倪、科学技术成为第一生产力、经济增长牢牢建立在科技进步基础上，知识传播和 ……此处隐藏12962个字……用科学理论分析和解决实际问题的能力。比如，学习《中共中央关于加强人民政协工作的意见》（中发[2014]5号文件），这是人民政协成立以来中共中央第一次以专门文件的形式对人民政协作出的全面部署，具有“软法律”的意义，我们应该逐字逐句认真研读，在吃透精神实质上下功夫，把握其理论精髓来解决工作中碰到的实际问题。

要紧密结合温州发展实际，认真学习贯彻市委重大决策部署和重要文件精神。围绕中心，服务大局，是政协履行职能和开展工作的重要原则，是政协工作开创新局面的基础，也是坚持正确政治方向的体现。市委的重大决策部署和重要文件精神，是党的路线、方针、政策在温州的具体实践。我们要认真学习贯彻市委的重大决策部署和重要文件精神，真正理解市委的决策意图，坚定不移地把市委的重大决策部署和重要文件精神贯彻落实到政协工作中去，并当好“解说员”和“宣传员”，推动参加政协的各民主党派、人民团体和各族各界人士自觉理解和支持市委市政府工作，使党的主张成为各民主党派、人民团体和各族各界人士的广泛共识，使政协工作跟党的中心工作合心、合力、合拍，为推动全市经济、政治、文化、社会建设和生态文明建设作出应有的努力。同时，我们要充分发挥自身优势，对事关温州长远发展的问题开展富有前瞻性、战略性的探讨和研究，提出建设性的意见建议，为市委市政府科学民主决策拓宽理论思考空间。

要紧密结合自身素质实际，扎实提高工作岗位要求所必须具备的各方面技能。我们要求每个人爱岗敬业，就是要热爱自己的岗位，忠诚自己的工作，在平凡的岗位上作出不平凡的成绩。我们要广学博学，加强经济、政治、科技、法律、文化、历史、社会管理等多领域知识的学习，适应新形势对政协机关提出的新要求。机关每个岗位工作性质不同，要求不同，所需的知识水平也不同。加强学习要以干好工作为前提，切实学习自己工作岗位要求的基本知识和基本技能。办公室、研究室、各专委会工作分工不同，工作类型不同、工作对象也各有不同；办公室下属的各处室和专委会办公室的工作内容也千差万别。不管你是办文办会，还是待人接物，每一个人、每一个岗位，首先要十分明确完成岗位职责所需要具备哪些知识，我们就要及时学习这些知识，及时充电，向老同志学习，向内行人学习，把自己培养成为坐下来能写、站起来能讲、走出去能干的“三能干部”。政协机关工作比较宽松，每个人都应该自我加压，抓紧抓好学习，尤其是年轻干部。可惜有个别同志就是不认真学习，还找出很多不学习的理由。有的事情去年干不好，今年还是干不好，实在是太不应该的。毛主席说过：“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”。有的同志就是不认真、不及时总结经验教训。所以，我们每一位同志首先要立足本职岗位，树立强烈的责任心，发扬优点，克服不足，正确处理好继承和创新的关系，切实提高工作的科学化水平，只有这样，整个市政协工作才会水涨船高，自然推高到一个新的水平。

第三个问题，谈谈学习的实效性

知识改变命运，这句话是对学习的最高赏识，我想在座的每一位都是学习的既得利益者，没有当年寒窗苦读，想必我们也无缘乐享其成。当然，针对目前机关干部而言，学习的目的在于应用，在于指导实践，从某种意义上说也是在继续改变着我们自己的命运。能否做到学有成效，最终体现在我们的工作上。我们一定要通过学习，进一步理清思路，明确工作重点，

围绕温州发展改革稳定的大局，建睿智之言，献务实之策。

一是要端正学习态度，注重学习积累。学习态度直接影响学习效果，主动学习，效果就好；被动学习，效果就差。应该变“要我学”为“我要学”。清代文学家彭端淑在《为学》一文中就指出，“做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。”可见主观能动性在学习中起着决定性的作用。同时，学习不是一朝一夕的事情，贵在积累，难在坚持。历代名人留下多少励志名言，屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；韩愈说“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”；朱熹说“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”等等。每一位同志都应该在繁忙的工作中，挤时间坚持学习，以“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的持续历练，不断丰富自己的学识和能干。学习如此，做其他事情也是如此。有些做起来其实很简单很容易的事情，由于个别同志思想上不重视，总是少了一份耐心细心责任心，屡教不改，有时甚至小事酿成大错，成为别人的笑柄。

二要创新学习方法，活跃学习形式。死读书，读死书，事倍功半，是不可取的。我们要创新学习载体和方法，快乐地学习。在去年开展的深入学习实践科学发展观活动中，我们要求大家采取集中学习和课外自学相结合的办法，在规定的时间内，认真研读有关文献资料，并撰写心得体会，取得了较好的效果。开辟学习讲坛，也是学习方法的一种创新，相互之间把各自的学习成果拿出来让大家分享，可以是观点与观点的交锋，展示语言魅力，彰显雄辩风采。接下来我们还要在常委会议、主席会议上创新学习方法，抽一定的时间让常委或有关同志开展专题学习讲座，增强政协例会的学习氛围；通过召开理论中心组学习会、主席读书会、理论研究会等形式，健全学习制度，活跃学习形式。要积极探索把理论学习和外出考察有机结合起来，在外地举办理论学习班，学习借鉴外地政协的好做法好经验，提高学习效果。要坚持学习与研究相结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，做到善于思考和总结，在分析和研究问题中学，善于把感性认识上升为理性认识，把零散体会综合为系统经验，举一反三，触类旁通，不断拓展学习的深度和广度。要坚持学习理论与创新理论相结合，进一步提高运用马克思主义立场、观点和方法分析新情况、解决新问题的能力，不断用发展着的科学理论指导新的实践。

三要努力做到学以致用，学用相济。大力弘扬理论联系实际的学风，自觉把学习同工作、创业、生活紧密结合起来。通过学习不断提升自己的理论素养，把学习的收获运用到改造主观世界中，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、服务群众的本领，努力用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。市委十届八次全会部署实施沿海产业带发展、大都市区建设、生态环境优先、先进文化引领、内外温州人互动等五大战略，期待着大家进一步加强深化细化研究，逐步完善可操作性的措施和步骤；今年又是“十一五”的收官之年、“十二五”的谋划之年，审时度势，扬长避短，科学谋划“十二五”规划，事关温州的长远发展；人民政协走过了60年光辉历程，如何为人民政协事业永葆生机活力提供鲜活的实践经验等等；这些问题有待于我们去思考、去探索。政协要做的事情很多很多，需要全体机关干部充分发挥自己的聪明才智，积极当好市委市政府的参谋助手，努力为市委科学民主决策提供高质量的参考意见。

同志们，当今时代是大变革的时代，国际局势、国内形势不断发展变化，温州经济社会也面临许多新情况、新问题，只有加强学习，才能与时俱进，跟上时代前进的步伐，努力适应新情况、赢得新挑战、夺取新胜利。面对机遇与挑战并存的新形势，面对艰巨繁重的工作任务，全体机关干部携起手来，快乐地学习，快乐地工作，努力提高履职能力和服务水平，

为提高我市政协工作科学化水平、谱写温州经济社会发展新篇章作出新的更大的贡献。