幽默的自我介绍(精选多篇)

第一篇：经典幽默的自我介绍

经典幽默的自我介绍

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我是个成熟男人

但是我的长相显年轻

体形魁梧，给人一种大哥的感觉

我事业成功，是个老板

走到哪里都拎着笔记本

我坐的车比林肯车还宽敞

多年在北京大学的熏陶，成就了我的文化品位

我闲遐时研究中国古代史，尤其是清史

我也跟得上时代的潮流

经常看美国电影

特别是那种探讨人生的社会伦理片

喜欢揣摩电影人物的心理活动

经常跟上流社会打交道，我很厌烦

所以也经常体察下情

我很关心普通老百姓的生活细节

关心老百姓的富裕水平

我注意调节贫富不均

引起社会的强烈反响

听说有人想采访我

这种采访我以前做得太多了

就去外地躲清静

正好修身养性

你们知道，我这个层次的人是肯定不会坐火车去的

不过因为我的名气太大，全国都知道我

还是被请去做访谈

还管吃管住

免费健身

回来后我经常上网

我对理想伴侣的要求并不高

你来了以后我会给你吃很多冰激淋

也要跟你一起建立家庭

我绝不会对你强硬

晚上要跟你一起看星星

亲爱的你来吧，你第一眼看到我，就会很满足！

这样描述，正好是你梦寐以求的人生伴侣，于是当天就见面了

见面以后才发现，原来他说的跟现实有出入。可是当我问他为什么要骗人，他却把他的自我介绍拿出来，一句一句给我解释，我才发现原来。。。。。。(请往下看)

注释版：

我是个成熟男人---------------------------57岁

但是我的长相显年轻-----------------------满脸粉刺

体形魁梧，给人一种大哥的感觉--------------武松的大哥

我事业成功，是个老板----------------------冷饮摊老板

走到哪里都拎着笔记本---------------------是记录冷饮销售量的笔记本

我坐的车比林肯车还宽敞-------------------公共汽车

多年在北京大学的熏陶，成就了我的文化品位----曾在未名湖旁边卖冷饮

我闲遐时研究中国古代史，尤其是清史---------爱看《还珠格格》

我也跟得上时代的潮流---------------------知道今年哪种冷饮好卖

经常看美国电影---------------------------美国a片

特别是那种探讨人生的社会伦理片------------**a片

喜欢揣摩电影人物的心理活动----------------经常幻想自己是a片主人公

经常跟上流社会打交道，我很厌烦------------北大校长多次跟我讲： “湖边禁止摆摊！” 所以也经常体察下情------------------------只好去居民小区摆摊

我很关心普通老百姓的生活细节--------------看谁家门窗没关好

关心老百姓的富裕水平---------------------入室以后，看有哪些值钱的东西

我注意调节贫富不均------------------------把值钱的东西拿回自己家

引起社会的强烈反响------------------------小区居民对连环盗窃案既 愤怒又恐惧 听说有人想采访我--------------------------**要来抓我问话

这种采访我以前做得太多了-------------------被抓过很多次

就去外地躲清静-----------------------------逃窜

正好修身养性-------------修理跳窗时落下的伤口，养几个性伙伴

你们知道，我这个层次的人是肯定不会坐火车去的----骑三轮车去天津

不过因为我的名气太大，全国都知道我----上了**部的“全国追逃”互联网

还是被请去做访谈--------------------------终于被抓

还管吃管住-------------------------------三年有期徒刑

免费健身----------------------------------劳动改造

回来后我经常上网--------------------------继续找419

对理想伴侣的要求并不高-------------------只要比我高就可以

你来了以后我会给你吃很多冰激淋-------------当天卖不掉，快融化的

也要跟你一起建立家庭----------------------你要帮我盖窝棚

我绝不会对你强硬--------------------------阳萎多年

晚上要跟你一起看星星----------------------窝棚没有屋顶

亲爱的你来吧，你第一眼看到我，就会很满足！----不想再看第二 眼

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（1）人民的司机自我介绍：

老板司机，技术一流；

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能文能武，秘书保镖；

工作十年，还是碎催；

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干事热心，常遭表扬；

思想偏激，打抱不平；

嫉恶如仇，时挨板砖；

工资不高，将金丰丰；

善事点点，回报大大；

今逢众友，一表决心；

如有需要，定当奉献。

（2）丰文先生的自我介绍：

其貌不扬，心地善良；生活平凡，身强力壮； 文化不高，小有修养；工作一般，偶得奖赏； 薪水不低，稍逊小康；衣丰食足，自视天堂； 与世无争，免去神伤……

误入“谜”途，执“谜”不悟；朝思暮想，迷“谜”唬“虎”！

第二篇：幽默自我介绍

自我介绍一：

木飞，十九岁，男，未婚。1987年1月出生，出生具体坐标北纬197.5度，东经36.55度。出生地：医院

……此处隐藏10058个字……旁边写了“张老师之墓”。张老师发现后，不动声色，稍停后，对全体学生沉重的说：“张老师不幸逝世了，让我们为他默哀3分钟。”学生听了后一片愕然，而后，张老师脸上阴转晴，“张老师被同学们的深情厚谊所感动，又起死回生了，下面开始上课。”学生不禁捧腹大笑，同时也被老师的机智深深折服，在此间隙，画画者飞快溜上台擦掉画迹。这一过程中，想要制造幽默，教师必须要沉住气，不动声色，才能以笑声后发制人。

其二、直接对学生荒唐的推理反戈一击。例如：有个老师问学生：“你为什么上课不能专心听呢？”学生回答：“因为我有两只耳朵。”老师说：“很好，那么，现在你用左脚到教室里去上课，同时用右脚回家去把你家长请到学校来。”这里，就巧妙地利用学生的荒唐推理形式，批评了他的小聪明，同时也避免了正面冲突。

六、语言移植，就是故意对词语互乱搭配，以造成不协调。例如：教师发现教室里的地面很脏，就指着地面对学生说：“我们班的物产可真丰富呀！你看地上，有五彩斑斓的碎纸片，还有灰黄色的?龙涎?。我们总不能光生产不出口啊！”用轻松的语言进行了严肃的批评，容易收到好的效果，气氛也好。又如在课堂上提问的时候，学生一时回答不上来，课堂气氛也较紧张，教师就说：“线路不通，短路了。”在学生的笑声中缓和了气氛。

七、胡乱攀比，就是乱打比方。例如：下课了，教室里追追打打，闹声冲天，这时候新班主任走入，立即鸦雀无声。老师说：“怎么，刚才还在上演《孙悟空大闹天宫》，一会儿就变成《森林里来了大灰狼》了？”笑声中学生的感情防御很快就自行瓦解了。但是，带有贬抑色彩的胡乱攀比只能用于嘲讽教师自己，否则就弄巧成拙了。

八、以正导反。就是先从正面加以肯定，在学生毫不防范，甚至沾沾自喜的时候，突然从反面加以解释，让其在措手不及中接受教训。例如，学生手中拿了一叠漫画，洋洋自得，大声说：“这是我上课偷偷给老师画的漫画！”这时候正好教师走进教室，见此情形，马上说：“能借给我几张吗？我女儿最近也喜欢画漫画，我想给她借鉴借鉴。”学生由疑惑而微笑。老师突然又说：“看了你的漫画，再看看你的成绩，我想，她或许上课不会再偷偷画漫画了。”在防范意识还未形成之前给以如此旁敲侧击的批评，学生产生反抗情绪恐怕就难一些了。

九、体态夸张。有时候教师用夸张的态势语，也能形成幽默。例如，在同学回答问题的时候声音很小，于是教师就走近身边，做出努力倾听的样子，然后，大家会心的笑声无疑会提醒了回答者要声音大声点。再如，有学生经常忘记去掉小数末尾的0，教师就利用一个学生在黑板上演算时将得数写成了6.200的机会，用手做一个剪刀的模样，对着黑板上小数末尾的0夸张地做剪的动作，学生先是一愣，接着便恍然大悟。教师这才说：“还有哪位同学要我帮他剪尾巴呀！”一片笑声。如此形象的记忆，根除毛病就容易得多。又如，有位教师在上《虎假狐威》这一课时，一位同学把“扯着嗓子”理解为“拉嗓子”。他“啊”了一声说：“把嗓子拉长？”说完，又用双手做了个拉喉咙的动作。动作作完了，问：“这能受得了吗？”全班学生捧腹大笑。

列宁说过：“幽默是一种优美的，健康的品质。”因此，教师在运用幽默艺术的时候，一定要追求高雅，是轻松的诙谐，是机智的含蓄，是挚爱的微笑，而不是油滑，不是哗众取宠，更不是恶意嘲讽。就让我们用笑声熔铸孩子们的灵魂，用笑声拓宽青少年的胸襟。在笑声中把学生带进美好的未来！

幽默法集锦

许多人都喜欢幽默，都想成为幽默的人，但要怎样才能幽默呢？下面我们就简单介绍一些语言幽默的方法。由于幽默主要是一个实践的问题，主要是一个掌握幽默素材的的问题，形而上学地弄出一些方法来，实际价值可能不一定很大，所以我们这里没有过多的分析，而是简单的介绍。祝你成为一个幽默的人。

1.岔断法

岔断法：言语及事情的逻辑发展突然中断，心理期待猛地扑空，随之又滑到一个并非预期、然而又非毫不相干的终点，造成一种“恍然大悟”式的笑。

例：在飞机上，空中小姐用和谐悦耳的声音对旅客说道：“把烟灭掉，把安全带系好。” 所有旅客都按照空中小姐的吩咐做了。过了5分钟，空中小姐用比前次还优美的声音又说

道：“再把安全带系紧一点吧，很不幸我们的飞机忘了带食品了。”

2. 曲解法

将本来不相干的事情巧妙地引人到原先叙述的事物中来，从而得出新的认识、体验和结论，造成幽默。

例：甲：我的马丢了，打算在报社登寻马启事。

乙：不行，因为你的马不认识字！

3.对比法

内容与形式，愿望与结果。理论与实际等多方面产生的强烈的不协调，于是形成了不和谐的对比，这种强烈的反应产生了幽默。

运用对比方法创造幽默意境，还需具备三个必备条件：1. 进行对比的事物应是互不相干的，甚至完全相反的；2.要为对比双方的交锋安排一个最佳时机，即捕捉意念与情境巧相触合的“一瞬间”；3.要找到联系对比双方的媒介物，即二者之间的某个共同点。

例：某顾客在饭店里吃饭，吃出不少砂子，吐了一桌子，服务员看了问：“饭里有不少砂子吧？”

顾客：“不，还有米饭！”

4.倒置法

先肯定某一事物，随之在后来的以之相近的说话中装入新的内容结果否定该事物，即把事物正常关系在特定的条件下倒置过来，从而产生幽默。

例：你有孝顺儿子，我呢，我得孝顺儿子。

列车员看一位老太太的票后说：“这是从瑞典那特堡到马尔摩的票，可我们这趟车是到斯特歌堡的。”

老太太严肃地看看列车员问：“怎么办，难道就连司机也没有发现他开的方向不对吗？”

5.联想法

把两件表面上似乎无联系的事物牵扯到一起，从不协调中产生新的协调，从而产生幽默。

例：甲：快下雨了。

乙：为什么？

甲：因为你的脸上布满乌云。

鱼是这样一种生物：当渔夫休假时，它们才会出去郊游。

第五篇：小学生幽默自我介绍作文

今天儿子写了一篇文章，题目是“自我介绍”。我看后差点晕了。见过自恋的 ，没有见过这么自恋的。全文如下;

我是一个活泼、阳光、胸有大志、帅气的男孩，今年12岁，小学刚毕业，我的名字叫xxx.我最重要的性格特点是谦虚，每天夹着尾巴做人。

我有着浓眉小眼、贼眉鼠眼......总之 ，能有的眼我全都有了。是不是很拽?我长得很帅，总之一句话;人见人爱 ，花见花开，车见车载，轮胎见轮胎爆胎。

我有着圆圆的脑袋，一头清清秀秀的细细的头发 ，有着一张俊俊俏俏的正正的可爱的帅气的漂亮的标准的国字脸。

我的爱好是运动，最喜欢打羽毛球;喜好是吃;最讨厌的是写许许多多的难写的和好写的字。我最喜欢的歌是“三国杀”;最喜欢的书是漫画书;最喜欢看的电视是动画片;最怕的是吃肉类的东西，最喜欢的是玩游戏。

我的身体很棒，身材很苗条，保持了2年的30公斤，和我们班最小的女孩一般重。呵呵 ，这就是我。挺我哦。谢谢!