第一学期英语教研组工作总结

酒泉第七中学2019-－2020学年第一学期英语教研组工作总结      英语教研组组长   姜德云

回顾过去的一学期，英语教研组按照学校要求和教导处的安排，精心设计本教研组的工作计划和目标，面对我校英语教学面临的诸多严峻形势和压力，教研组全体成员精诚团结，刻苦努力，以舍我其谁的担当精神，树立了为学校打品牌的意识，并不断强化这一意识，为了这一目标，我们做了具体的规划：

首先，确立了英语组的工作指导思想，为配合学校学期计划有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的品牌学校，虚心学习先进的教学经验，利用好先进的教学设备，努力把学生的英语基本功打扎实，加强听说读写能力的培养，使学生在各方面能力都有不断的提高，有效采取分层教学和辅导，让不同层次的学生都能学有所获，让优生更优，让后进生不断进步，为全体学生的未来发展奠定良好的基础。

其次，确立工作目标并且进行了实施：

1.积极参加课程培训。2019年10月15日—16日，我们酒泉七中初中部全体英语老师有幸参加了在东苑学校举办的初中英语（冀教版）教材培训研讨活动。东苑学校刘雅娜老师带来的示范课—Seeing a doctor.课堂师生互动、生生互动充分，使学生在反复练习中掌握了看医生时的对话内容。育才学校窦福莲老师的词汇串讲词不离句，句不离篇，值得我们借鉴学习。阿克塞中学陆艳萍老师注重学生自学能力培养，设置Mind map,条理清晰。10月15日下午，来自河北省的段辛老师为我们上了一节精彩的阅读示范课。段老师打破传统的词汇语法教学，带领学生梳理故事发展的线索、脉络，通过线索复述还原故事要点，实现了知识的迁移创新。作业分层布置，有针对性。10月16日上午，老师们认真聆听了翼教版教材副总编辑、沧州师范学院博士生导师赵林静老师的专题讲座——英语核心素养下的初中英语阅读教学。一天半的学习中，老师们认真学习，课余和专家积极交流学习，受益匪浅。 在培训过程中，我们学习同伴的长处、聆听名师的课堂、听专家讲座，都是为了不断提高自己的的教育教学实践水平，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享。这对我们来说是一个学习的机会，也是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

2.加强与兄弟学校的交流，做到既要“走出去”，又要“请进来”，开展教科研工作，进行高效课堂交流。为扎实落实我校“不忘初心 牢记使命”主题教育，促进我校英语教学、教研水平，实现教师教学能力提升工程，促进青年教师快速成长，更好地服务于课堂教学，提升英语教学质量，2019年10月23-24日，我校与玉门油田二中开展了第二次初中英语联校教研活动。联校教研活动的目标：1）通过开展课堂教学观摩活动，促进我校教师改进课堂教学方法，提高课堂效率，促进学生英语核心素养的全面发展。2）学习油田二中英语教师的优秀教学经验，提高我校英语组教师研究教材、驾驭课堂的能力。3）进一步优化课堂教学模式，增强课堂教学的有效性，以“合作、交流、创新、共享”为宗旨，全面提升我校英语教师的教学技能和教学研究、教学创新能力，为打造品牌学校奠定坚实基础。活动主题：虚心学习积极交流 勤于思考 善于创新（一）示范展示，展现风采 联校教研学校推选英语学科教师分别承担示范课展示，为第二阶段教学研讨活动的顺利开展做好充分的准备。我校吴晓峰老师进行课堂展示。课堂活动贴近生活，易于练习，图文并茂，气氛活跃。利用思维导图进行知识总结，思路清晰，重点突出。翟怡凡老师的课环环相扣，化繁为简，课堂节奏快，学生练习充分，给每个学生展示自己的机会！老师们认真听课，虚心学习，及时记录，受益匪浅。学生积极参与，学习主动性高。2019年10月24日，七中中小学部英语老师走进油田二中各年级课堂认真听课学习。油田二中一直向高效课堂迈进，教学相长，稳步提升。老师们认真听课，写下的不仅仅是收获，更是对教育的一份责任。（二）研讨交流，取长补短  两校教师根据展示课的备课、上课、说课情况开展评课及深入研讨、交流，以及两校试卷命题的研讨和交流。（三）倾囊相授，传经送宝油田二中王亚平老师结合教学实际，进行了"口语100"和"学乐云"教学软件的培训，利用学科软件进行备课，授课，作业布置，学生管理，自制听力材料等，为英语教学提供新思路，新手段。同时，王亚平老师对希沃白板的运用以及技术的突破进行了培训，老师们都耳目一新，受益匪浅。两校老师针对不同的教学风格进行深入探讨，尤其是试题命制，课后辅导，作业检查，以及中考动向等等进行交流。

3.进行打造名师工程活动，本学期英语组老师全身心投入到“互联网+教学创新”的活动中，在教研组安排下，每一位老师精心准备，设计一堂优质课，聘请学校领导作为评委，进行评分，同时，以上学期刘生龙老师参加酒泉市第四届“互联网+教学创新”中小学教师课堂技能竞赛中获得市级一等奖为榜样，提振全体英语组老师抓成绩打品牌的信心，创设争当名师的教育教研氛围。

4. 校本教研常态化，落实好每周二下午的教研组活动，将每次的教研活动落实好；全组成员积极参加学校的每次教研培训，认真学习，更新理念，提高教学技艺，潜心自学和组内老师探讨交流，不放松每次的学习机会。努力做好培优转差工作，并且把培优放在重中之重的位置，同时不能放弃任何一个学生，要突出学生核心素质的培养，助推学生全面发展，全面提高；2019年12月17日，英语教研组包丽美老师获得第三届“希沃名师杯”交互式白板教学课例西北赛区一等奖。

5.教学检查常态化。在教务处的精心组织和安排下，进行每月教学大检查，并且以简报、美篇、会议反馈等形式及时进行通报。1）作业布置的内容比较多，有配套练习、有作业本上的作业、有词汇检测、还有别的一些适合学生完成的补充作业，布置作业时，在词汇检测中使用双色笔进行默写、有当堂知识点的小检测，有学生翻译课文和写出语言点的要求等，让学生在对比中、思考中复习和巩固所学知识，作业批阅及时认真，批阅作业时有分等级、中肯的评价，也有家长的签字，体现了家校联系中的互相默契配合。2）每位老师都能积极进入课堂听课，进行听评议课活动，潜心学习，取长补短，尤其是主动参与大教研活动，积极学习先进的教学理念和先进的教学技术，并能做到学以致用，不断提高个人教学技艺，让自己教得轻松，让学生学得轻松而有趣。听课的过程中能分步骤进行记录和评价，从教师的教态、教学设计、调动学生的方法，如何有效使用先进的教学技术进行教学，化难为易，化繁就简，举重若轻，轻松自如。另外还进行有效的总结和及时的反思。听课数量都超过了学校规定的次数。3）教案备写中，每位老师都能够按照学校的要求进行备写，老师们能根据自己的工作年限手写教案，备写认真，书写俊秀，有新授课教案，有练习教案，有复习教案，有语言点专项练习教案等等，备写的教案环节完整，目标明确，重难点突出，有引入环节，有学生自主板演、会话、朗读、听力、阅读、提问、回答等的考虑，有总结、有板书设计、有课后反思等，打印教案中有二次备课环节，有重点批注、有反思。大家都秉持着要上好课首先要备好课的理念，而备好课的前提就是要研究教材、研究教学大纲、研究课本、同时要研究学生，努力做到胸有成竹，游刃有余。在2019年12月29日的年级组会议中，我们英语教研组的包丽美老师和陈静老师的教案获得优秀教案的奖励。4）业务学习中，重视对日常教学的记载和反思，有对教学内容的描述，也有对教学行为的思考，由实践到理论，由理论到实践，做到有条不紊，一丝不苟，在理论学习中，有读书摘抄、有集中学习的记载，有点滴心得，有一时的顿悟，随手记载，一目了然，有效实用。

第三．存在的问题：教案检查：

教案备写：1.有繁乱现象，只图数量不注重质量，譬如，附上一张试卷、一张听写卡、写上一些语言点、出一些练习题等就算是一个教案，教案的备写不够严谨；2.教案备写与上课存在两张皮的现象，教案上的内容和课件上的内容及实际上课的内容不一致；3.教学反思不够及时和深刻，反思效果不明显。4.教案中大部分是手写，部分是打印内容，但要做到规范粘贴，做到整洁美观。

听课检查：1.听课笔记，书写比较潦草，书写凌乱 ；2.听课时存在不写日期、不写授课老师名字、不写反思或评价的现象。

业务学习：1.学习的内容不够系统，还存在零乱、片面学习的情况；2.反思不够深刻，内容不够丰富，存在应付检查的现象。

作业检查：1.作业批阅不够细致，还不能做到精批细改；2.作业批阅种类太多，涉及到试卷、听写、作业、配练等，要求不够统一，在充分体现个性化作业的同时，需要做到大体上规范，以便于检查和评价。3.有时作业量过大，机械抄写的多，家长意见较大。

第四．改进措施

1.明确教案备写的要求和标准。教案备写的内容有新授课教案，练习教案，有复习教案，有手写教案有电子版检，有集体备课教案、有二次备写教案，教案备写的环节要完整：教学目标，内容，重难点，教学手段，教具准备，教学步骤，板书设计，教学反思等，不但要备教材还要备学生。　　

2.努力提高课堂的效率，想方设法加大课堂的密度，改进方法，精简课堂中无效，低效的交流和活动，课堂语言更加精炼，同时注重本学科与信息技术的整合；加大德育渗透，让学生养成持续的学习动力，杜绝学生出现厌学情绪；互相听课、互相评课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平。

3.参加教研组活动要求认真记笔记，要畅所欲言，积极发表自己的看法，主动探讨，汲取优点，从中获益。　　

4. 我们不但要敬业吃苦，完成指标任务，而且要积极参加培训，不断更新教育教学观念，面对我校面临的新形势和非常大的压力，要化压力为动力，不能因循守旧，原地踏步。完善知识结构，不论上哪一个年级的课，面对什么样的学生都能够做到得心应手，都有好方法好策略，要不断提高自己课堂的执行力，切忌纸上谈兵。充分发挥优秀教师的带头作用，指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面能力的培养。　　

5.提倡推门听课，互相学习，取长补短，共同进步；认真落实减负增效；积极投入课题研究，撰写教学论文，积极参加各级各类课赛以及一师一优课活动；　　

6.改进教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境。针对七年级：狠抓基础训练，注重培养学生认真上课,作业,书写,作笔记，复习的习惯，培养兴趣，指导学法；针对八年级：加强听说读写能力的训练，培养语感，重视语法积累，落实培优转差工作，降低两极分化现象，缩小与其他学校的差距。针对九年级：要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育，使每个学生都有很强的升学紧迫感，进行整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。力争使每个学生都能进入理想的高中。

7.制订好各阶段的授课计划，重视周测月检，力争做到堂堂清，周周清。 　　

8.重视个人能力的提高，加强自身综合素质的培养，提倡“五个一”工程，每天上好一节课，每天找一位同学谈心，每天思考一个问题，每天读不少于一万字的书，每天写一篇教育日记。

教学质量决定一个教师与一所学校的声誉和发展。校荣我荣，愿英语组老师齐心协力，创造自己的辉煌，创造团队的辉煌，为打造品牌学校而努力奋斗。谢谢大家！

不当之处请批评指正！