荣将镇中心学校秋季学期德育工作总结

荣将镇中心学校秋季学期德育工作总结

一、指导思想

继党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，党的十九大报告进一步指出，要“落实立德树人根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。青少年作为祖国的未来，祖国的希望，承担起建设祖国，实现中华民族伟大复兴的使命。随着时代的不断发展，人们对教育又有了更深层次的要求，进入新时代，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。

为了认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以班集体建设为基础，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。

二、工作目标

为提高学生的思想道德素质，让广大学生既有真才实学，又不断增进个人道德修养、社会担当、家国情怀，这样才能有益于国家、有益于社会、有益于个人，才能为中华民族伟大复兴提供强大的人才保障。培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容

依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有： 1、 热爱祖国的教育； 2、 热爱中国共产党的教育； 3、 热爱人民的教育； 4、 热爱集体的教育； 5、 热爱劳动、艰苦奋斗的教育； 6、 努力学习、热爱科学的教育； 7、 文明礼貌、遵守纪律的教育； 8、良好的意志、品格教育； 9、 民主与法制观念的启蒙教育； 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、实施途径与措施

（一）加强德育队伍的建设与领导

1、加强班主任的德育主阵地建设。本学期对班主任工作提出进一步要求：全体班主任老师在班级管理中严字当头，爱存心中。要求常怀四心（责任心、爱心、童心、耐心），坚持四勤（勤看、勤谈、勤做、勤思）结合上个学期工作，各位班主任要进一步明确自己的实际工作的优缺点，加强工作责任感的提升，形成严谨、严肃、灵活、创新的工作作风，要在实际工作中不断总结自我，提升自我，逐渐形成实效性强，个性化鲜明的工作套路。在平时的工作中要在各个方面严格要求自己，一言一行、一举一动都要给学生做出表率，给学生家长以信赖，做到为人师表。根据学校的要求，结合本班级的实际情况，对学生的思想教育，对学生日常行为习惯养成要注重实效，加强检查落实。班主任和科任教师之间的配合要进一步加强，要更默契，要更具有凝聚力，班主任要发挥了班级管理核心的作用，有关工作要安排得自然有序，领导、指导工作要落到实处；所有的科任老师要能积极配合正班主任的工作，及时总结搭班过程中的经验，并与形成一股合力，共同把班级管理抓好，抓实。

2、充分发挥少先队组织的作用。少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

3、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。

4、积极发挥学校、家庭、社会"三结合"。开好家长会，做到形式多样，内容丰富。争取家长对学校工作的理解与支持，开展教育经验交流会等，较为系统的向家长传授家庭教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。邀请家长进校园，了解学校德育工作的开展情况，积极听取群众的意见和建议，不断完善学校与社区的联动，并积极开发社会实践资源，引导学生参加力所能及的社会实践和公益活动，引导学生走出校门，走向社会，走向自然，健全人格，健康成长。加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。

（二）认真落实德育常规

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的"国旗下讲话"的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《荣将小学生一日常行为规范》，在低年级开学初，开展行为规范的专项训练，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理。对社会主义核心价值观有初步了解，能从不同层面进行解读。

3、促进班级建设，认真开展文明班级创建活动。学校每学年对文明班级给予表彰奖励，设立文明卫生监督岗，每周评选出低、中、高年级的卫生流动红旗与纪律流动红旗。

4、坚持每月一次主题班（队）活动。学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表，并做到活动真实有效。

5、认真开展校园之星、优秀学生干部、三好学生、进步显著学生的评选活动，每学期末评选优秀学生干部、三好学生、进步显著学生，颁发奖状，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

6、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班级考核之中，以鼓励学生的积极阅读。

（三）适时开展专题教育活动，结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。充分利用节日、入学、入队、集合、升国旗的特殊时机，集中开展思想道德教育。

（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。

2、加强班级文化建设。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。让教室充满浓郁的书香气息，每月办好一期黑板报。

3、做好校园的绿化美化，教室布置美观大方，宿舍干净整齐，通过环境育人，共创和谐校园。

（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。《道德与法制》、《品德与生活》课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。《道德与法制》、《品德与生活》课，需要教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

（六）加强学生的心理健康教育。全体教师在平时工作中要注意教育方式方法，要充分地关心、爱护和尊重学生，切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人，学会做事，学会选择，特别是针对当前学生在参与电子游戏、手机、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，影响学业，以及受社会、家庭不良影响等情况，要引导学生树立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进少年儿童健康成长。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。建立健全“留守子女”“残疾学生”“建档立卡贫困户”“特殊家庭子女”“学困生”“道德品质差生”的档案，并制定具体的帮教措施，做好帮教记录和家访记录。努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，对重点问题学生“一对一”个别谈心。尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

（七）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

（八）强调安全教育，打造平安校园

树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、宣传栏、广播等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。做好普法宣传活动；进一步完善安全制度和安全目标责任制，坚持家长接送制，与学生家长签定安全工作责任书。对本校存在安全隐患的地方及时排查，及时整改。

荣将镇中心学校

2018年9月28日